#diáriodebordo (05/09)

1ª Etapa: Exercício 1

Fernanda não foi a oficina neste dia. Fernando então inicia a aula dando o comando para que os alunos  entrassem novamente a sala de ensaio, com suas mochilas,  como se tivessem acabado de chegar e o professor ainda não havia chegado.
Durante este exercício, ficamos sentados nas cadeiras junto com Fernando. Enquanto ele observava a turma chegando na sala, conversava com a gente a respeito da oficina, quais eram as propostas deles e o que eles pretendem montar. 
Os alunos tentaram se comportar como sempre se comportam ao chegar: chegaram, botaram as mochilas nas cadeiras e foram para o centro da sala setar em roda. Conversaram sobre seus dias e ficaram no estado de espera, mas sem comentar a respeito disso.
Só depois de se passar 30 minutos, começaram a se perguntar porque o professor ainda não havia chegado. 
Um dos alunos enviou uma mensagem para o Fernando. Ele respondeu dizendo que não iria conseguir chegar a tempo. 
Mais cinco minutos se passaram, e Fernando aparece finalizando o exercício.   
Os alunos tiveram a experiência de como é o teatro. De agir de forma cotidiana, repetindo ações que fazem todos os dias, como entrar dentro da sala de ensaio e o professor ainda não chegou, porém sabendo que o professor estava sim na sala.

2ª Etapa: Exercício 2

Em seguida, Fernando orienta os alunos para formarem dublas. Cada um da dupla deve contar uma história de sua vida para outro. Depois cada um vai contar a história que ouviu para todos, com os trejeitos, formas de falar e agir da pessoa que contou.
Os alunos conseguiram realizar bem este exercício, já que conhecem a turma a um tempo significativo para saberem algumas características relevantes da personalidade de cada um. Parecia que as histórias eram realmente de quem estava contando. 
Este exercício demorou quase a aula toda, pois além de terem tido um grande tempo para falarem as histórias um para o outro, cada um tiveram tempo também para apresentar as histórias para o resto da turma. 

3ª Etapa: Conversa em roda

Conversa em roda com a turma, sobre qual era o propósito dos exercícios, o que cada um sentiu ao fazer, como foi pra  todos. 
O primeiro exercício a turma se questionou como agir de forma normal, fazendo uma ação que sempre fazem, mas sem pensar sobre ela, e quando tem que repetir essa ação só que dessa vez sabendo e pensando sobre o que se está fazendo, como agir como da vez que não pensaram sobre.  
No segundo exercício, os alunos comentaram o quanto exercítaram a memória ao ter que decorar uma história e como ela foi dita apenas escutando uma vez, para depois reproduzirem da mesma forma que ouviram e veram. 

Para próxima aula os alunos teriam de assistir o filme Jogo de Cena e teriam de trazer objetos dentro de um saco de lixo preto.